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构建“益心教育”,彰显办学特色——福清华侨中学校情校况之四

发布时间:2018/11/1 20:30:17 作者:未知 文章来源: 不详

构建“益心教育”,彰显办学特色——福清华侨中学校情校况之四

 

学校在办学实践中,坚持“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校,为学生的终身发展奠基,为教师的持续发展助力”的办学理念,努力寻求一条适合校情和具有自我办学特色的建设与发展思路,铸就了“求实求真,益心益智”的校风,最终凝结成“益心教育”的办学特色。


1.建立坚实的领导管理机制。成立益心教育领导机构,由校级领导担任益心教育主要负责人,形成“主管领导——益心教育学科组长——益心教育专兼职教师”管理机制,建立了全市第一个功能室设备齐全的心理健康教育中心“益心楼”,制定了益心教育办学特色建设五年规划,在经费、设施上给予充分保障,并逐年上升。



2.注重课堂教学的主渠道。开设了多种类具有活动性、研究性、创造性的益心教育校本课程,有心理健康教育课程,户外心理素质拓展课程,团体心理辅导课等。2017年尝试把生涯课程纳入校本选修课,2018年正式进入课程设置。先后开发了《高中生心理健康教育》、《观影疗心》、《高中生涯规划之自我认识》等益心教育校本教材,并与福建师范大学福清分校教育学院的专家们合作开发了心理健康校本教材。学校非常重视益心教育与其他学科的有机结合,注重在传授科学知识的过程中培养学生的心理素养和心理调节能力。



3.构建高素质的教师团队。学校拥有一支以本校专职教师为主、福建师范大学福清分校教育学院的专家团队为指导、校内外兼职教师为辅的益心教育教师团队,目前有专职教师4名,专家团队5名,兼职教师40余名。邱洁英老师作为福清市心理健康教育的专家组教师,获得福州市中小学教学技能大赛二等奖和福州市中小学优质课比赛三等奖,并多次承担福清市心理健康教师的培训任务。



4.积极开展特色教育课题研究。已立项开展的有省级课题《高中生涯规划之自我认识的教学与教材研究》;福州市课题《高中生社会性发展与社会适应能力培养研究》;福清市课题《中学生自尊与家庭教养方式的相关研究》;与福建师范大学福清分校横向合作课题《学生学习困难的心理学分析及对策研究》和《中学生归属感的跨文化研究》;其他课题也如火如荼开展中。



5.拓宽益心教育的途径和受众面。学校利用益心宣传专栏、校园广播网、益心教育专题讲座、教师益心教育学习培训、各种益心教育活动,努力营造浓厚的益心教育氛围,利用益心楼的团体辅导室、阅览室、测评室、督导室等开展益心教育实践活动;学校每年聘请省内专家为高三年全体学生进行应试心理辅导,开展益心教育活动;学校成立了心理社、心育委员协会、言心心理剧社等社团和兴趣小组,开展相应研究探索实践活动;学校组织心理运动会、心理剧比赛、心理素质拓展活动、心理游园活动、心理板报比赛等一系列主题活动,引领心理健康教育科学知识的普及,推进学生心理能力的提升,心理素养的形成。



6.得到社会各界及师生的广泛认可。学校益心教育的教师团队受聘于社区、学校、监狱、社工等多个机构,积极参加志愿者服务,普及心理健康知识,将益心教育辐射到社区;与福建师范大学福清分校教育学院协作,成为福建师范大学福清分校应用心理学“实践基地”,在科研、教学、活动等方面开展广泛深入的交流合作。



扎实的益心教育,催开心灵之花,不但引领全校办学质量的提升,而且激励大批学子从福清侨中健康启程步入更高的学府殿堂。益心教育硕果累累:学校作为全省唯一一所中学参加福建省心理学会年会并做经验介绍;学校成为福清市心理健康教育示范基地,多次主办福清市级心理健康教育交流会;学校言心心理剧社先后被邀请参加福清市级心理健康教育交流会表演、2016年福建省心理健康协会心理剧专场表演、与福建师范大学心理剧社同台表演和2018年参加福建师范大学福清分校、福清团市委和福清市融心青少年事务社工中心主办的第五届校园心理剧大赛表演等;学校教师益心教育主题论文屡屡获奖;学生参加福清市漫画比赛荣获2个三等奖。2016年,我校成为福清市唯一一所获得“福建省中小学心理健康教育特色学校”荣誉称号的学校。

 

供稿:办公室 心健中心

审核:高斌

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