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办好办实家长学校,提升家校教育融合

发布时间:2018/9/12 0:00:00 作者:未知 文章来源: 办公室

办好办实家长学校,提升家校教育融合

林振龙

 

在全国第34个教师节到来之际,福清市委王进足书记发表了重要文章――《孩子是国家的财富,不是家庭的‘宠物’》。该文对如何在家庭中正确地教育好我们的孩子,如何更好地增进家校联系,共同培养德育体美全面发展的未来接班人,具有重要的指导意义。文章指出:“一个完整意义上的教育是由家庭、学校和社会三部分共同构成的,家庭是孩子的第一所学校,家庭教育是孩子健康成长的基石。家庭教育影响着孩子整个人生轨迹,需要我们每一个家庭秉持正确的教育观,坚持正确的教育方式,需要每位家长与学校老师的密切配合”。对此,我想谈谈自己的体会和看法。

改革开放以来,随着经济、社会发生深刻的变化,家庭教育越来越受到了党和政府及全社会的关注。《教育规划纲要》就特别强调学校教育、社会教育和家庭教育要紧密结合。只有学校教育和家庭教育以及社会教育形成合力,学校素质教育才能取得实质性的效果。实践证明,推进素质教育,家庭教育的作用是非常重要的。

但是现在在不少地方,一些家长成为应试教育的主要推手。学校为学生“减负”,家长则给孩子“加负”;学校要求学生全面发展,家长则只关注孩子的分数,忽视心理健康、思想品德教育和非智力因素培养等。可见,家长是学校素质教育能否真正实施的重要一环。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,家长能否当好第一任教师,取决于家长的素质高低。所以家长理所应当接受应有的教育和培训,而办好办实家长学校就是提高家长素质、提升家庭教育学校教育融合的有效途径。

我们的地方党委、政府要树立大教育思想,教育行政部门要把家长学校工作纳入职责范围,像抓学校教育、抓教育教学质量那样抓家庭教育。要构建党政统一领导,教育行政部门主管,妇联、关工委、团委等有关部门密切配合、共担职责、分工合作的家教工作格局。规划创办家长学校的目标,规范家长学校的管理,逐步实现科学化、规范化、制度化。文明单位、示范学校、达标学校、规范化学校等荣誉的申请、评比、验收,都应把家长学校开展的情况作为考核评估的内容之一。

做为一名校长,应高度重视学校的家长教育,把家长学校的工作纳入学校总体工作计划中,把家长教育纳入学校的常规教育教学管理中,给予教室、教师、教材、教学计划、教学评价等各方面的支持。要从学校的家长实际出发,灵活办学,力求让家长到家长学校学习“来一次,收获一次”,不流于形式;家长学校要做到教学有目的、有计划、有教材,定时间、定地点、定师资、定内容;家长学校的工作,可与学校教师的年度考核、评先评优等结合起来。

学校要不断创新家庭教育工作的载体,不断改进家长工作的方式方法,建立有效的家校沟通渠道。要在原有的家长学校、教师家访、家委会、家校联系卡、电话联系等有效形式的基础上,坚持以人为本,以家长和学生的需要为出发点,积极探索家长访校、家教小报、网上交流、家教沙龙、优秀家教案例点评、家教忌语等载体,多种形式开展家校沟通。针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭进行有针对性的指导,帮助家长解决实际问题。特别是对“问题学生”的家庭情况进行个别深入细致的了解,帮助分析学生情况,总结经验教训,制订教育措施,提高教育针对性和有效性。要重视开展紧密联系家庭教育实际的课题研究工作,包括针对家长的教育观念和教育方法的课题研究和针对不同年龄段、不同性格、特点、家庭条件的青少年教育规律性的课题研究等。

但目前存在的主要问题是:我国家庭教育发展很不平衡,不少学校领导并没有把办家长学校作为自己的职责。他们认为:“孩子的事情还管不过来,哪有时间管家长?”、“家庭教育管理主要是妇联的事,教育部门管家教,是种别人的地,荒自己的田,费力不讨好”等等。学校教育飞速发展与家庭教育相对落后之间的矛盾,仍然是当前面临的重要问题之一,学校教育和家庭教育的结合及家长学校的工作仍是任重而道远。

 

于福清华侨中学

2018911

 

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